一、单项选择题
1．《礼记?学记》中说：“不陵节而施。”下列与其在思想上一致的教学原则是（ ）。
A．启发性原则
B．因材施教原则
C．循序渐进原则
D．巩固性原则
2．教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（ ）。
A．讨论法
B．谈话法
C．讲授法
D．练习法
3．课的类型是由（ ）课的种类。
A．教师备课时决定的
B．教学任务决定的
C．学生的学习过程决定的
D．教学的阶段性决定的
4．设计教学法的提出者是（ ）。
A．杜威
B．华虚朋
C．卢梭
D．克伯屈
5．在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（ ）。
A．个别教学
B．班级授课
C．分组教学
D．道尔顿制
6．教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称（ ）。
A．教学组织形式
B．教学模式
C．教学方法
D．教学策略
7．一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的（ ）较高。
A．信度B．效度
C．区分度
D．难度
8．如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明（ ）质量指标高。
A．效度
B．信度
C．难度
D．区分度
9．“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分l2个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0．5=24(人)，这一做法体现了（ ）。
A．巩固性原则
B．直观性原则
C．理论联系实际原则
D．因材施教原则
二、多项选择题
1．教师撰写教学进度计划包括（ ）。
A．课程教学进度计划
B．课题计划
C．班级管理工作计划
D．课时计划
E．学年教学进度计划
2．学生学业评价的方式是指（ ）。
A．观察
B．考查
C．调查
D．考试
E．测验
三、填空题
1．循序渐进原则，要求教学按照__________和__________发展的顺序进行。
2．班级授课制是把一定数量的学生按__________与__________编成固定的班级，集体上课。
3．直观手段一般可分为实物直观、__________和__________三种。
4．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是__________。
5．教学工作的基本环节包括__________、__________、__________、__________和__________五个方面。
6．备课的内容包括：__________、__________和制定教学进度计划。
7．课的类型大致可分为__________和__________两大类。
8．常见的教案有__________、__________和综合式三种。
9．考试命题的质量指标主要有__________、__________、区分度和难度。
10．常用的记分法有__________和__________两种。
四、简答题
1．选择和运用教学方法的基本依据有哪些?
2．教师课外辅导学生应注意的问题是什么?
3．简述设计教学法。
4．简述教学原则与教学规律有什么联系和区别?
5．简述上好课的基本要求有哪些?五、论述题
1．我国中学常用的教学原则有哪些?
2．分析课堂教学的利弊，并提出改进方法。
六、案例分析题
1．课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂再也不能发现问题，也不主动回答问题了。请你分析该案例，评价该教师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则? [本文共有 2 页，当前是第 1 页] <<上一页 下一页>>
