在新托福(课程)听力的基本功训练中有一个很可取的的方法就是“听—写”。虽然这个托福听力技巧在近两年饱受争议，那么“听写”究竟能不能提高我们的托福听力水平，下面就来为介绍。
一方面，改完的听写稿要反复跟读，搞定生词。我得到很多同学关于托福听力的练习的反馈，我看到同学们很认真地用各种颜色的笔把听写稿的错误做了很详细的标注，生词也按照要求通通整理到生词本上。做了三十多篇，再听材料的时候还是困难重重，连主旨都不能确定。这是什么原因呢?标记后没有跟读。
所以这里有一个托福听力技巧就是，我们听完写下来的目的是为了在纸上清晰地呈现自己的盲点，弱点，比如场景词的缺乏和高频词发音的生疏，敏感性差等。我们需要通过后面的多次跟读填补盲点。如果我们仅仅是知道自己哪里做的不够，却没有任何行动的话，是没有任何意义的，所以最后的跟读十分重要，我的建议是二十遍，彻底搞定。
另一方面，在我们练习了三十篇左右的短单位听写后(三到五个词就停下来写)，我们应该再把这些听写过的文章拿来做段落和篇章的“听—译”训练。也就是说听一个部分(比如一件事情的步骤表述，原理和例子的完整阐释)之后自己来用中文说意思，然后对照原文，如果有回忆不正确的地方，再听两至三遍。
搞定段落后，就开始篇章整体的新头伏听力的练习，同时记笔记，看着笔记的提示词概述全文重点信息。因为托福听力考查的是“major details”，理解information 本身和information的purpose 是ETS对于考生的Listening skill的核心要求。在四到六分钟的lecture中，重要的框架性信息点通常不超过十个，所以听段落大意和全文大意是我们进行词汇和句子的识别训练后主要的训练方向。
